FabLab是一個快速建立原型的平臺，用戶通過FabLab提供的硬件設施以及材料，開放源代碼軟件和由MIT的研究人員開發的程序等電子工具來實現他們想象中產品的設計和制造。隨著FabLab網絡的延伸，個人創意、個人設計、個人制造越來越深入人心，集合了院校實驗室和工作室的創造空間是一個針對設計和制作各種物件的合作生產場所，用于合作設計的Fablab能向廣大具有創新創造力的公眾（企業或個人）提供生產手段，來制作建筑和其它模型，樣品制作和生產，以及藝術或工業設計。

激光fablab作為一種全新的加工方法，以其加工精確、快捷、操作簡單、自動化程度高等優點，在教育行業內逐漸得到廣泛的應用。

激光雕刻切割機集計算機輔助設計，數控技術于一體，實現全電腦設計，全自動化控制，可在各種非金屬材料的表面進行雕刻與切割。設備運行速度快、精度高、操作簡單、使用成本低、雕刻效果好。可雕刻、切割任意圖案，切割邊緣無毛刺、無鋸齒、拼圖縫隙小、不變形，無需二次打磨；切割廢料少，省工省料；雕刻深度可自主調節。

激光雕刻是利用數控技術為基礎，激光為加工媒介，材料在激光照射下瞬間的熔化和氣化的物理變性，達到加工的目的。激光雕刻主要是在物體的表面進行。激光切割是在切割過程中，光束經切割頭的透鏡聚焦成一個很小的焦點，使焦點處達到高的功率密度，隨著焦點與材料的相對運動，使孔洞形成連續的寬度很窄的切縫，完成材料的切割。

神繪激光雕刻切割機除了廣泛應用于工業生產領域，還作為一種高科技、多功能的教學設備，廣泛應用于各高校實驗室。讓學生真正把理論與實踐相結合，增強動手能力，開拓創作思維，掌握高新技能。高校適用院系：建筑、土木工程、藝術設計、環藝、航空、航海、工業設計、廣告、服裝、園林、機械、機電、理工、電子、計算機、汽車等。

根據對全國激光切割與雕刻技術在校園應用的調研和神繪激光在全國眾多的成功案例，我們發現激光切割與雕刻技術在傳統課堂中的應用主要體現在：數學、地理、化學、生物、醫學、力學等學科中，

激光切割與雕刻技術有助于使概念可視化，幫助學生加深對抽象概念、原理和知識的理解。在工程設計、建筑設計等專業中，激光切割與雕刻技術幫助學生速成模型、檢測設想；在平面設計、食品等專業中，激光切割與雕刻技術有助于激發學生的想象力，創新表現形式；在歷史、考古等專業中，激光切割與雕刻技術有助于復原珍稀的物品，讓學生了解原貌。

《關于“十三五”期間 全面深入推進教育信息化工作的指導意見》指出：“有條件的地區要積極探索新技術手段在教學過程中的日常應用，探索STEAM教育、創客教育等新教育模式”。STEAM教育由美國政府倡導，涉及科學、技術、工程、藝術和數學等方面，中國的STEAM教育的主流在于機器人教育、編程教育、3D打印以及激光切割與雕刻技術。激光切割與雕刻技術正在成為我國學生各類競賽、社團、活動等開展中的有利工具支撐，大幅度鍛煉學生的動手能力和實踐能力。激光切割與雕刻技術讓學生的創意在有限的時間和成本下變得觸手可及。

把激光切割與雕刻技術及設備作為學生創新意識培養的支撐、創意思想落地的工具，引導學生建立造物思維——生活中常見的物品皆可通過自主探索研究并親手制作出來，從而培養學生主動發現問題、設計解決方案、最終解決問題的思維能力。讓學生的想象力，創造力，專注力，感知力，思維能力，協調能力得到全方位的提升。

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神繪激光：享譽全球的專業激光設備制造商，專業生產激光雕刻機、激光切割機、激光打標機，廠銷一體，4S售后。

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